As reflexões e o conteúdo desta obra destinam-se a professores que têm a linguagem escrita como objeto de ensino e para pesquisadores no campo da alfabetização.

De capítulo em capítulo, sequencialmente, o autor analisa formulações teóricas, práticas pedagógicas, disputas e posicionamentos. Dedica olhares para a relação entre escrita, suportes, instrumentos e gestos ao longo da civilização humana. Esses olhares analisam atos que experimentam, a cada geração, a transformação da escrita e de seus usos.

Na era digital, os aplicativos e os dispositivos nômades remexem profundamente essas relações.

Esta obra não tem o intuito de prescrever metodologias, mas de provocar reflexões entre pesquisadores e professores da área.